Bare MÅ spisse blyanten

For på tross av blyantspissingen og toalettbesøkene, så er det en konsentrert stemning i klasse 1A på Gyllenborg skole i Tromsø. Lærer Ruth-Tove Sletten mener hun også får mye mer ut av timene i denne førsteklassen enn i den forrige førsteklassen hun hadde ansvaret for - for ni år siden.- Forskjellen er stor. Denne klassen er vant til rutiner i klasserommet fra barnehage og skolefritidsordning. De sitter mye mer rolig enn den klassen jeg hadde for ni år siden, sier hun.

Faste rutiner.

De 20 elevene og lærer Ruth-Tove Sletten har startet dagen med bokstaven T. Man øver på uttalen, og kommer på ting som begynner på t. Kreativiteten er stor, og de aller fleste husker å rekke opp hånden før de bobler over av fortellerglede.Neste post på programmet er en bursdagshilsen. Klassens eldste fyller syv år tirsdag, og alle deltar med bursdagskort. Det foreslås tekster, og læreren fremstår som klassens sekretær. Noen skriver selv på kortene. Store, tydelige bokstaver.Et par elever vandrer litt rundt. Har spørsmål til "frøken" og trenger kommentarer til eget arbeid. En spretter opp, går til vannkranen, henter egen kopp fra knaggen og slukker tørsten.- Vi har faste rutiner på at elevene får drikke, eller gå på do når de selv ønsker. De behøver ikke varsle hele klassen om slikt, sier Ruth-Tove Sletten.

Effektive timer.

De hverdagslige gjøremålene forstyrrer ifølge læreren ikke mer enn at hun mener undervisningen blir effektiv. Elevene karakteriserer hun som mottagelige og nysgjerrige.- Vi får gjennomført mye i løpet av en time, og de har lyst til å lære og følger med for å snappe opp mest mulig, sier hun.Hun har plassert ansvar hos ordenselever, og hver gruppe har sine fargeblyanter som de skal holde orden på. Før matpausen henter ordenselevene melk og frukt. Deretter leser læreren fra en spennende bok mens det spises, og så er det utetid.- Etter at de kommer inn igjen, kan klassen være litt urolig. Men da er knepet mitt å komme med noe lærerikt som opptar dem, sier læreren.