Læringsplattformene Fronter og It's learning betjener hver sin halvpart av skolene. Omstillingen skjer først og fremst gjennom de elektroniske læringsplattformene. De kan på mange måter betraktes som skolenes intranett. Her formidles beskjeder til lærere, foreldre og elever. Her blir det levert inn oppgaver. Etter hvert blir de også brukt til å avlegge tester og eksamener. Her føres fravær, anmerkninger og karakterer, her ligger lydfilmer og filer, prosjekter og pensum.Fronter og It's learning har delt Skole-Norge i to. Det er bare én fylkeskommune som ikke har tegnet kontrakt med dem.- Læringsplattformene har temmet weben for skolene slik at lærere og elever har en plattform å arbeide fra enten de søker på nettet eller kommuniserer med hverandre, sier gründer og daglig leder av Fronter, Roger Larsen.

Rekord.

Tilpasningen til den moderne tid skjer i ulikt tempo rundt i landet, selv om 97 prosent av de videregående skolene og 60 prosent av ungdomstrinnet er knyttet til en læringsplattform. Osloskolen satte rekord da 57 000 unike brukere logget seg inn i læringsplattformen Fronter i løpet av november måned i fjor. Oslo har vært knyttet til plattformen siden 2003 og er nå inne siste fase av et prosjekt som gjennom fem år har bygget digitalkompetanse blant rektorer, lærere og elever. - Bruken av læringsplattformene varierer veldig, sier seniorrådgiver Torbjørn Moe i Utdanningsdirektoratet. - Selv om skoleeierne, altså kommunene, har knyttet seg til en læringsplattform, er ikke alltid skolelederne og lærerne like motivert for å ta den i bruk. De fleste nordmenn har erfaring med bruk av data på jobben, men det er ikke alle som har PC hjemme.

Hjem og skole.

Utdanningsdirektoratet har ingen systematisk oversikt over hvordan kommunikasjonen mellom skole og hjem har utviklet seg etter at skolene tok i bruk de nye læringsplattformene. Torbjørn Moe legger vekt på at skolen må ta hensyn til hjemmenes evne til å bruke data. Få ting motiverer foreldrene mer enn utsikten til å følge opp egne barn på skolen. - For noen er det en terskel de må komme over, men et forsøk med datakurs for foreldre i Skaun var svært vellykket, sier Lars Helljesen i det statlige voksenopplæringsinstituttet Vox.

Tomt skall.

Både Fronter og It's learning betrakter læringsplattformene som et slags tomt skolebygg med mange klasserom og verktøy som kan tas i bruk av alle som er knyttet til skolen. - Lærerne bygger gradvis opp sine egne pedagogiske prosjekter i læringsplattformen. Fra plattformen søker de relevant pensum hos forlagene og i fjernsynsklipp, sier Arne Bergby, daglig leder av It's learning. Han forstår at det er en omstilling for eldre lærere som ikke har erfaring med data. - Elevene ligger som regel milevis foran lærerne, og ofte er skolene avhengige av å ha ildsjeler blant lærerne som kan bistå sine kolleger.