Fremtiden. Nesodden videregående skole var først ute i 1999. Senere har noen få andre skoler fulgt etter og innført ordninger med bærbare PC'er til alle elevene. Trolig er det bare den lille og trege starten på en ny digital revolusjon i skoleverket. - Stikkordene for den videregående skolen i fremtiden er bærbar og trådløs. Alle skoler bør ha det, mener rådgiver Kyrre Lekve i Abelia, bransjeorganisasjonen for IKT og kunnskapsbedriftene her i landet. Men fylkeskommunene og Utdanningsdepartementet vegrer seg for å gi noen sentrale føringer.- Vi har ikke satt oss noe mål om dette. Hver enkelt skole må vurdere det i forhold til skolens pedagogiske behov, opplyser politisk rådgiver Eldbjørg Torsøe i departementet.

Skaper ulikheter

Standpunktet til skolemyndighetene har skapt både bekymring og undring i skolevesenet. Det er en viss frykt for at det skal bli et skille mellom de skolene som har og de som ikke har bærbare PC'er. - Dette kan føre til store ulikheter i elevenes kompetanse når de starter videre studier eller kommer ut i arbeidslivet, mener Utdanningforbundets leder Helga Hjetland.Departementet hevder at det ikke er grunnlag for å si at én PC til hver elev gir bedre læring. Skoleledere og IKT-bransjen mener det er en tafatt og defensiv holdning og tror frykten for kostnadene skremmer departementet fra å vurdere en landsdekkende ordning.- Nei, det er ikke frykten for hva dette vil koste som er grunnen til at departementet ikke tar noe initiativ om bærbare PC'er. Det er ikke gitt at en får noen videre utvikling av å sette teknologiske mål som går på bærbare PC'er, sier politisk rådgiver Eldbjørg Torsøe. Hun understreker imidlertid at det er et mål at elevene skal beherske digitale verktøy.

Positiv effekt

Erfaringene fra skolene som har introdusert bærbare PC'er er gode. Rektor Erik Heier ved Nesodden videregående skole mener slike PC'er har forbedret planleggingen av egen læring. PC'ene har også hatt effekt på karakterene.- Det at elevene har bærbar pc har gjort noe positivt med karakter-resultatene, forteller han. Heier trodde imidlertid utviklingen skulle gå raskere i norsk skolevesen enn det den har gjort.- For fem år siden spådde jeg at mange ville ha bærbar løsning i dag. Men der tok jeg feil. Endringer tar tid, sier han.