Færre lærere

Les også: Jobber mer,stresser mindre

– Hvilket band startet sin avskjedsturné i disse dager?

Lærer Vidar Mauseth skrur på musikken mens 28 hoder i klasse 9B bøyer seg sammen i grupper og prøver å finne svaret på dagens quiz.

På Tokerud ungdomsskole underviser lærerne opp mot 30 elever hver, når ressursene som går med til spesialundervisning og særskilt norskopplæring ikke regnes med. Kun i praktiske og estetiske fag deles gruppene i to.

Etter at Oslo kommune for noen år siden endret skolenes tildelingssystem, mistet Tokerud 4-5 lærerstillinger.

Interessert i jobbnyheter?

Meld deg på Aftenpsoten JOBBs nyhetsbrev!

Tøffere hverdag

Rektor Ann Katrin Schille merker at hverdagen for lærerne har blitt mer krevende.

– Lærerne er slitne, og føler at arbeidsdagen er tøffere enn tidligere. Vi skulle gjerne hatt flere lærere, sier hun.

Tall Utdanningsforbundet har hentet inn viser at stadig flere elever i Oslo- skolen undervises i grupper med mer enn 25 elever. Og mens 1669 flere elever har begynt i Oslo-skolen de tre siste årene, har lærerstaben blitt avkortet med 100 årsverk.

Dersom Kunnskapsminister Kristin Halvorsen får gjennomslag for SVs forslag om en felles norm på maks 15 elever pr. lærer i 1.-4. trinn og 20 elever pr. lærer i 5.-7 trinn, vil Oslo trenge opp mot 700 nye lærerårsverk til undervisning.

Bekymret

Utdanningsforbundet i Oslo synes utviklingen er urovekkende.

– De økte gruppestørrelsene gir lærerne store utfordringer med å rekke over hver enkelt elev. Våre medlemmer gir uttrykk for at hverdagen i skolene har blitt vanskeligere. Vi ber derfor bystyret om å øke bevilgningene til Oslo-skolen, nettopp for at lærerne skal kunne gjøre en bedre jobb, sier leder i Utdanningsforbundet i Oslo, Terje Vilno.

Ifølge Vilno har byrådet foreslått å kutte nærmere 70 millioner kroner i Oslo-skolen i årets budsjett.

– Det er dramatisk, og helt feil vei å gå, sier Vilno.

Tapet av lærerstillinger på Tokerud har fått ledelsen til å lete etter muligheter for å utnytte ressurssene best mulig, blant annet ved å samkjøre undervisningen på tvers av klassene.

Rektor Ann Katrin Schille understreker at man ikke må sette likhetstegn mellom kvaliteten på undervisningen og antall lærere.

– Vi må alltid utnytte de ressursene vi har på best mulig måte, sier hun.

- Læring er viktigst

FOTO: Strømdahl Monica

Utdanningsbyråd Torger Ødegaard mener læring er viktigere enn antall lærere.

– Spørsmålet er ikke hvor mange lærere vi har, men hvordan vi kan sikre at elevene lærer det de skal. Jeg vil gjerne invitere Utdanningsforbundet til å delta i en diskusjon om hvordan vi kan forbedre lese- og skrivekunnskaper blant elevene, sier han.

Ifølge byråden har Oslo-skolen i gjennomsnitt 13,9 elever pr. lærer når spesialundervisning og vanlig undervisning sees under ett – omtrent det samme som landsgjennomsnittet.

– I Norge utdanner vi for få lærere. Kampen om å få tak i og beholde lærerne vil derfor bli tøff. I Oslo har vi satt i gang målrettede tiltak ved enkelte skoler som sliter med rekruttering av lærere, og har som første skole i landet inngått samarbeid med Statoil Hydro om rekruttering av realfagslærere.