Frykter skolen internett?

Norge og verden blir stadig mer digitalisert. Vi bruker nettbank for å betale regninger, Wikipedia til å slå opp alt vi lurer på og vi snakker med bestemor via Skype. Det finnes knapt en arbeidsplass hvor digitale verktøy ikke har en sentral rolle.

På enkelte skoler velger man å sensurere bort deler av Internett – som Youtube eller Facebook.

Dette er å gjøre elevene en bjørnetjeneste.

Også det å selv kunne velge bort nettsider man ikke har bruk for er en viktig ferdighet. Skolen skal forberede elevene på hverdagen de skal ut i. På akkurat samme måte som elever skal lære å bruke en lærebok, skal de lære å bruke PC-en på en god måte for å løse utfordringer. Internettsensur er støttehjul som fører til at elevene tipper når de kastes ut i den digitale hverdagen etter endt skolegang.

Andreas Borud

PC-en er et av de viktigste nye læringsverktøyene som har blitt tatt i bruk i skolen de siste 100 år. Dette har skolemyndighetene tatt på alvor, og i læreplanen er bruk av digitale verktøy regnet som en grunnleggende ferdighet, likestilt med å lese og regne. Men når PC-en av mange lærere blir brukt som en avansert notatblokk, er det ikke rart at elevene blir overveldet av alle mulighetene. PC-en er ikke bare en ypperlig notatblokk, men også et leksikon og alle avisene i verden på én gang.

Disse mulighetene må lærerne benytte seg av.

Flere klasser har norskprosjekt på Twitter og Youtube-undervisning i matte – sånn kan man gjøre undervisningen motiverende og relevant for den digitale hverdagen elevene lever i ellers. Da må også lærerne ha nok digital kompetanse, for å kunne bruke et av de aller viktigste læringsverktøyene i skolen.

Internett åpner for kommunikasjon på tvers av landegrenser og kulturer, men også mellom elever om faglige utfordringer. Likevel er det selvfølgelig ikke sånn at PC-en må brukes i alle sammenhenger i klasserommet – elever er forskjellige og lærer best på ulike måter og med ulike verktøy. Lærer og elev må sammen finne ut hvordan undervisningen skal legges opp, hvilke verktøy som skal brukes og sammen sette grenser. Viktigst av alt må man, istedet for å frykte at PC-en stjeler elevenes oppmerksomhet, utvikle gode løsninger og forberede elevene på det som venter utenfor klasserommets fire vegger. Skolen må gå i takt med resten av samfunnet.