Ja, da kunne vi fortsette med å:Gi elevene våre "ansvar for egen læring" og degradere lærerne til veiledere. La datamaskinene styre skolehverdagen. Stille få eller ingen krav til elevene. Tolerere støy og uro. Bygge kjempeskoler med åpne planløsninger og store auditorier. Gi elevene tilgang til alle mulige hjelpemidler på prøver og eksamener. Gi lærere med tynn fagkompetanse arbeid i skolen. Lønne lærere med lang utdannelse like dårlig som i dag. Være overbevist om den norske skolens fortreffelighet. Så hvorfor skal vi da måtte være med på disse undersøkelsene som til stadighet rangerer norsk skole på bunnen når det gjelder kunnskaper og på topp når det gjelder elevenes selvbilde? Blir det for ille med kunnskapsnivået, kan vi jo alltids trøste oss med at elevene er blitt godt sosialisert og at trivselen er på topp.
Kommentarer