I tirsdagens avis bruker Claussen og Breidlid ved HiO 24 timers studieuke som tegn på svak kvalitet. Vi reagerer på den moralske undertonen, og at studentene alene gjøres ansvarlig.
Det kan like gjerne skyldes manglende kvalitet, inspirasjon og krav i undervisningen. Lav innsats er et uttrykk for en studiekultur med lange aner og som ikke er drevet frem av studentene alene. Høgskolen får kanskje de studentene den fortjener. Vi forstår at man er bekymret for lav studieinnsats. Men dette er ikke noe nytt, og ikke særegent i lærerstudiet. Samtidig lærer noen fort, mens andre trenger mer tid. Våre undersøkelser har vist at det er viktigere hvordan man studerer enn hvor mye. Hvor mange timer studentene sier de bruker på studiet er et lite presist mål. Læringstrykket i allmennlærerutdanningen kan derimot økes, men det trengs en langt grundigere analyse av studiets svakheter enn å stirre seg blind på tidsbruken.
Kommentarer