Aftenpostens oppslag om historieboken som forvirrer elevene til å tro at nazisme og sosialdemokrati er like ensrettende, peker på et meget viktig spørsmål: Hvordan skal man sikre faglig kvalitet når man ikke lenger har en nasjonal godkjenningsordning for lærebøker?Intensjonen er at hver faglærer i samarbeid med fagmiljøet på hver enkelt skole skal kunne vurdere ulike læremidler. På Asker videregående skole har man et fagmiljø bestående av lektorer som har hovedfag i historie, og som dermed er i stand til å oppdage faglige feil og forvanskninger. På skoler uten slike solide faglige miljøer vil det ikke finnes folk som kan avsløre læremidler av tvilsom faglig gehalt.Når man ikke kan stole på lærebøkene, blir man mer avhengig av lærerkreftene. Våre politikere vil neppe gjeninnføre en sentral godkjenningsordning av lærebøker, men er de villige til å sette høyere nasjonale minstestandarder for kompetansen i fagmiljøene på hver skole? "Høyere voksentetthet" i skolen er ikke nok. Det trengs mer faglighet og flere lektorer.
Kommentarer