Statsektretær Helge Ole Bergesen (UFD) sier til VG på fredag at dette er utfordringer i den flerkulturelle skolen. Slik som jeg ser det er forklaringen mye mer kompleks. Den handler om manglende tilpasset opplæring, undervisningsmetode, manglende struktur, lærernes måte å møte elever på og ikke minst skolens fysiske og psykososiale miljø.Man kan ikke redusere virkeligheten filmen viser, til å handle om er flerkulturelt problem. Hvis det er tilfelle, må man se på hva innebærer det å være flerkulturell eller være i en flerkulturell situasjon. Personer med flerkulturell kompetanse kan for eksempel raskt oppfatte hvilken virkelighet eller kontekst de er i og dermed raskt aktivere det "riktige" settet med væremåter og normer. De kan raskt velge det handligsettet som passer best i konteksten, samtidig som de beholder "seg selv" og sin integritet. Mange barn har kjennskap til flere språk, både verbalt og nonverbalt, og de har flere referanserammer og koder. De kan være kreativ når det gjelder å påvirke til eventuelle endringer i de "sfærene" de ferdes i. Barn med flerkulturell bakgrunn har evne til rolleskifte fra den ene virkelighet til den andre. Samtidig kan de være både observatør og aktør i en og samme situasjon og har evne til å se på en og samme situasjon fra flere vinkler. Den flerkulturelle oppveksten gir barna mulighet til å inneha et utvidet repertoar av normer, væremåter og konvensjoner, inklusiv religionsrelaterte normer og tradisjoner. Mange har også utviklet en evne til å ta andres perspektiv og finne både likheter og ulikheter til virkeligheter som kan eksistere ved siden av hverandre Denne kompetansen blir dessverre lite fremhevet eller konkretisert i samfunnet i dag. Ofte mangler lærere og foreldre selv kunnskap om hva en oppvekst med to eller flere kulturer innebærer av muligheter. Mange barn får ikke tilpasset opplæring, og de føler at de har så mye å gi. Dersom de voksne ikke gir denne kompetansen en verdi, kan det skape frustrasjon hos mange barn. Alle elever utvikler flerkulturell kompetanse på en flerkulturell skole.Den nye skolereformen legger vekt på tilpasset opplæring, mangfold, kunnskap og likeverd. Denne filmen bør synliggjøre at det er et ganske stort kunnskapsløft som skal til for å heve kvalitet i skolen.