KREVER DANNELSE. Hva innebærer denne digitaliseringen og i hvilken grad vil den utfordre vår forståelse av verden? Hvordan skal vi håndtere og takle den, og samtidig forhindre en kraftig regulering av digitale aktiviteter? Denne utfordringen krever en dannelse for vår tid.

Digitalt informasjonshav.

Storebror befinner seg i dag i de store masser. . . ikke bare i de små eliter. Digitaliseringen gir oss en unik mulighet til å kunne samle og prosessere data fra et uendelig utvalg av kilder. Sektorer, teknologier og tjenester smelter sammen og grenser viskes gradvis ut.Det er påpekt hvilke konsekvenser det kan få dersom myndigheter får tilgang til et økende digitalt informasjonshav. Men hva med millioner av bloggere og de allestedsnærværende kameramobilene? Alle blir små etterforskere ute etter store scoop. Vi ser at snutter av skole-slagsmål legges ut på YouTube.com, en anonym blogger feller svensk statsråd, og fremtidige arbeidsgivere kan google deg på Internett og danne seg et svært unyansert bilde av deg som person.

Av og for den gemene hop.

Dermed får vi potensielt en overvåking og en kartlegging av den enkelte som ikke er anført av myndigheter, men av og for den gemene hop. Det kan tolkes som en demokratisering av informasjon, en tilgjengeliggjøring, åpenhet og gjennomsiktighet eller, sett med andre øyne: En tyrannisering, blottlegging og angiversk tilstand. Dette vil i tiden fremover stille oss overfor store prinsipielle spørsmål. I en verden der alt i prinsippet kan kommunisere med alt, og informasjonen lagres og sirkuleres i "systemet", vil man miste oversikt over hvilken informasjon som distribueres til hvem og til hvilket formål. Det kan selvsagt settes regler for informasjonsaksess og straff for brudd på illegitim bruk.

Den totale overvåking.

Men samfunnet vil aldri helt kunne gjennomreguleres. Overvåking som verktøy for å sanksjonere vil forhåpentlig heller ikke bli dominerende. Dette er også vårt største mareritt - den totale overvåking. Datatilsynet minner oss til stadighet på faren ved stadig å lempe på krav til et minimumsprinsipp når det gjelder kameraovervåking, dataregistrering, sporing og innsyn. Derfor må den enkelte bidra til å forhindre en utartende kontroll- og reguleringsiver. Essensen er at den frihet, den individualisering og effektivisering som ligger innbakt i teknologiens virke - det som først var en ferd ut i cyberspace, vekk fra alt og alle, en kilde til anarki og grenseløshet - kan i fremtiden påføre oss det motsatte.

Kan redusere friheten.

Teknologien som gir borgeren og forbrukeren et nyttig verktøy for å kunne utøve sin rolle, kan samtidig redusere individets frihet og handlingsrom. Morgendagens oppgave blir å balansere og håndtere denne ambivalensen som ligger innebygd i den digitale logikk. Dette krever en dannelse som er tilpasset den digitale tidsalder. Opplysning og dannelse er sentrale begreper som har gått hånd i hånd siden tidlig opplysningstid. Den klassiske dannelsen er prinsippet om en helhetlig tilnærming til og forståelse av verden som går ut over enkeltkunnskap og enkeltferdigheter. Det handler om menneskets forhold til seg selv, til verden, og til samfunnet og kulturen mer generelt.

Globalt publikum på sekunder.

Dannelse er selvsagt også makt og moral, men det er helhetlig forståelse og innsikt som her fokuseres. En dannelse tilpasset digitaliseringen innebærer en reformulering av vårt klassiske dannelsesprosjekt. Dannelsen for den digitale tid er en refleksjon over handling og konsekvens, og en evne og vilje til fortolke en mening ut ifra dens rette kontekst.Et bilde eller ytring postet på en ubetydelig lokal nettside vil kunne nå et globalt publikum på sekunder og bli fortolket med all verdens agendaer og kontekstuelle tilnærminger. Det synkrone er også en viktig faktor her - alt skjer raskt og gir lite rom for å bruke tiden til refleksjon.

Like graverende å lese e-post.

Samtidig vil mange føle at det som skjer i den virtuelle verden ikke er så virkelig, så nøye eller så farlig som i den virkelige verden. Faktum er at det virtuelle og det virkelige er én og samme ting. Det å åpne og lese en annens e-post er vel så graverende som å åpne et brev i konvolutt, og et anonymt innlegg kan ha store innvirkninger på enkeltpersoner og bedrifter selv om konsekvensen og ansvaret virker ubetydelig for avsenderen.

Digitale barn.

Dannelsesprosjektet er et livsløpsprosjekt, og dagens unge har ikke opplevd en verden uten digitale muligheter. Dermed har de få referanser til en før-digital hverdag, mens digitaliseringen er kommet så kort at man heller ikke kan spille på erfaringer med fremtidige konsekvenser.Dagens voksne mangler dermed også kompetanse på det digitale, og usikkerheten spiller over på formidlingen av dannelsesprosjektet til en ny generasjon i en ny tid. Den klassiske maktstrukturen mellom barn og voksne er derfor delvis endret, og alle blir i en eller annen forstand nybegynnere i den digitale hverdagen. Don Tapscott hevder i boken "Growing Up Digital" at dagens generasjon unge er den først i sitt slag. De vil dermed bidra til å forme verden med det digitale verktøyet for hånden. Slik sett vil barnas praksis danne mye av grunnlaget for fremtidens normsetting og regulering på dette feltet. Barn er kreative vesener og uforutsigbare i sine handlinger. De vet å utfordre grenser, er flinke til å eksperimentere, men mangler erfaringsbasert refleksjon.

MMS-bildene og dannelsen.

Digital dannelse er like relevant for voksne som for barn, selv om det er naturlig å fokusere på barn i et slikt perspektiv. Poenget er at den digitale hverdagen krever at det stilles spørsmål ved handling og konsekvens - og ofte ytterste konsekvens - en sjeldenhet i en analog virkelighet.Det konkrete tilfellet med bildene til skuespilleren Kåre Conradi for noen dager siden, viser at etikken og dannelsen må gjennomsyre alle områder - jobben, fritiden, skolen, hjemmet.Bildene er private, men er i høy grad blitt spredd på e-post i arbeidstiden - av arbeidstagere ved hjelp av bedrifters PC-utstyr. Vi kan klandre den dårlige kompisen som setter i gang det hele, men som "noder" i nettverket har vi alle et ansvar - et moralsk og etisk ansvar som ikke nødvendigvis må kobles til rettslige forhold.

Ikke anmeldt eller dømt.

Sannsynligheten for å bli anmeldt og dømt er mikroskopisk dersom man videresender en slik e-post, selv til mange mottagere, men likevel: Refleksjonen over den potensielle konsekvens og skadelidelse for den berørte bør trigge en automatisk reaksjon hos den enkelte: Ikke videresend! Slik sett ville mange av disse problemstillingene legges døde i startfasen dersom dannelsen fikk spille inn. Dannelse for det digitale vil også legge grunnlaget for å forhindre en overilt reguleringsiver og kontroll i den digitale hverdagen.