DAGENS INNLEGG 17.11
ILLUSTRASJON: NINA NORDAL RØNNE
Jeg går på skolen hver dag, men ser ikke vitsen. «Stakkars», tenker du sikkert. «Hun klarer sikkert ikke å følge med i undervisningen, hun skjønner det ikke. Vi må gjøre mer for å hjelpe de svake!» Men det er ikke det som er problemet mitt. Jeg har ingen vanskeligheter med å følge med i timen, tvert imot – det er for lett. Jeg begynte på skolen i 1. klasse, som alle andre. Jeg gikk ikke på skole i England da jeg var fem, jeg fikk ikke spesialundervisning av foreldrene mine. Jeg kunne hverken lese eller skrive, men jeg lærte fort. Hele livet mitt har jeg ligget foran de andre, hele livet mitt har skolen vært gørrkjedelig.
Arbeiderpartiet lover oss en skole hvor alle blir sett, men i virkeligheten mener de bare dem som sliter. Hvorfor det? Studier viser at elever som ikke får noen utfordringer på skolen har lettere for å utvikle depresjon. De ser ikke meningen med tilværelsen, noen prøver til og med å begå selvmord. Jeg lever heldigvis fortsatt, men det ville vært en løgn å si at jeg ikke har merket noen ting til det.
Og det verste? Ingen bryr seg. Ingen politikere har så mye som nevnt mitt problem. Alle tar det for gitt at jeg må ha et perfekt liv siden jeg får gode karakterer, uten engang å spørre meg.
I klasserommet blir jeg ofte plassert ved siden av dem som ligger under gjennomsnittet i karakterer så jeg kan hjelpe dem og dermed avlaste læreren. Derfor mister jeg, som kunne vært en dyktig og ressurssterk samfunnsborger, interessen. Jeg bryr meg rett og slett ikke. For selv om det kan virke sånn, er jeg langt fra lærerens drøm. Læreren vil ha en elev som ligger akkurat ved gjennomsnittet, men som jobber hardt og kanskje klarer å komme litt oppover.
En elev som ikke trenger å jobbe, og som konstant må få nye utfordringer, er slitsomt. Læreren vil ikke ha slike elever, og hjelper dem så lite som mulig så de kan komme ned på nivået til de andre. Resultatet er en elev som hverken får utfordringer eller hjelp, som aldri må jobbe, og som etter hvert slutter å følge med.
Slik ødelegger systemet elever som kunne blitt fremtidens oppfinnere, forskere, leger eller astronauter, for den saks skyld. Vil vi virkelig ha et Norge fullt av helt middels mennesker?
