- Ikke et yrke for småbarnsforeldre

Alle snakker om lærerne, men lærerne selv har det for travelt ved kopimaskinen, i klasserommet og på møter til selv å bli hørt i debatten om hva de gjør og hva de egentlig kan. I lørdagens kronikk beskriver Lise Henriksen og Marianne Vik hvordan arbeidsdagen arter seg og stiller 15 krav til politikerne som skal lede den nasjonale dugnaden for å gjenreise respekten for lærerne og kvaliteten i skolen.
Lørdagens kronikk: Hva gjør lærerne?
- Vi har lenge hatt lyst til å bruke våre egne erfaringer for å fortelle om lærernes arbeidsdag. Etter statsministerens nyttårstale følte vi at tiden var inne, sier Vik og Henriksen. Tilsammen har de mer enn et halvt århundres erfaring som lærere og mener at de hadde langt mer effektiv undervisningstid da kopiering var ensbetydende med å sveive en stensilmaskin.

Arbeidstid.

De tror ikke at deres arbeidsdag skiller seg vesentlig fra andre læreres, og er glade for at de selv ikke er lenger er småbarnsmødre med faste hente- og leveringstider i barnehagen.- Dette er ikke et yrke som passer for småbarnsforeldre, sier Henriksen, som er mest glad i jobben sin når hun er i klasserommet sammen sin syvende klasse. - Klassen er akkurat den samme som da elevene begynte, jeg har ikke "mistet" noen elever eller fått noen nye. Det er flotte elever som jeg er veldig stolt av og glad i, sier hun. Hun er også fast øvingslærer og tar hver høst og hver vår imot fire lærerstudenter som har praksis for å lære hva lærerjobben går ut på.

Dokumentasjon.

- Det er krevende også, for det er jeg som bestemmer om de skal stryke eller stå i sin praksisperiode, sier hun. Arbeidsdagen til en lærer slutter ikke klokken 16, selv om de har fått kontortid. Elevarbeider skal samles i mapper, alt skal journalføres og dokumenteres.- Det er så mye papirarbeid at det hender ofte at vi ønsker oss en sekretær til å holde orden på mappene. Det hadde vært noe, det.