Fra høsten 2007 må landets elever gjennom totalt seks nasjonale prøver og to statlige kartleggingstester mellom 2. klasse i grunnskolen og første året på videregående. Med mindre de går på skole i hovedstaden. Da kan de se frem til 20 obligatoriske prøver i samme tidsrom. I tillegg kommer eksamener, tentamener og andre prøver. - Vi skal gi flere prøver enn norsk skole noensinne har opplevd. Ikke for prøvenes egen skyld, men fordi det er den beste - den eneste! - metoden for å skaffe sikker kunnskap om at elevene faktisk lærer det de skal. I Oslo vet vi veldig mye om hvordan prøveresultatene skal brukes til å gi elevene virkelig individuelt tilpasset opplæring, begrunner Ødegaard.Han fnyser av argumentet om at prøvene vil stjele mye tid fra skolehverdagen.- Dette er selve skolehverdagen, ikke noe som kommer i tillegg. Dette er skolens kjernevirksomhet; det handler om å være informert om hva elevene lærer, slår han fast.

Alt offentliggjøres.

Å begrense publiseringen av enkeltskolenes resultater, slik kunnskapsminister Øystein Djupedal (sv) ønsker, kommer ikke på tale.- Alt offentliggjøres. Elever, lærere, rektorer og jeg som skoleeier behøver denne kunnskapen. Og jeg synes det er viktig at også resten av offentligheten vet om elevene lærer det de skal i skolen, sier Ødegaard. Han har nylig definert Oslo som "Djupedal-fri" sone. Ingenting tyder på at han er kommet på andre tanker.- Det må være surrealistisk å være kunnskapsminister i en regjering som er på full fart bort fra det Kunnskapsløftet et stort stortingsflertall vedtok, og å representere et parti som er imot alle de viktige virkemidlene for å heve kvaliteten i skolen: Karakterer, nasjonale prøver, offentliggjøring av resultater, to obligatoriske fremmedspråk og kompetansekrav til lærerskolestudenter. Dette har ikke Norge råd til!- Du har ikke selv et noe snevert kvalitetsbegrep?- Hvis det er snevert å mene at det er viktigere å lese, skrive og regne enn å spikke seljefløyte, så har jeg det. Men det står jeg i tilfelle for.

Ufaglig og uverdig.

Utdanningsforbundets leder Helga Hjetland liker dårlig nyheten fra Oslo.- Dette er et kjempestort antall prøver, og de er av helt forskjellig art. Samlet kan de umulig gi et godt grunnlag for tilpasning av opplæringen. Dessuten er flere av dem totalt uegnet for offentliggjøring. Det er direkte ufaglig å publisere resultatene, sier hun.Kommunalt solospill har hun generelt liten sans for.- Det er beklagelig og utidig av Oslo ikke å forholde seg til den nasjonale skolepolitikken vi til enhver tid har, mener hun.Akkurat nå er det altså Øystein Djupedal som lager den nasjonale skolepolitikken. Og som motvillig må akseptere at hovedstaden velger en helt annen vei.- Jeg kan ikke hindre Ødegaard i å gjøre dette. Men når han innfører så mange prøver så raskt, virker det snarere som et politisk prosjekt enn som et forsøk på å gjøre skolen bedre. Og jeg synes det er uverdig og svekker hans argument at han benytter ethvert intervju til å skjelle ut Regjeringen og meg. Vi vil også innføre flere prøver. Men det skal skje gradvis, med bred støtte, og ikke før vi vet at prøvene holder meget høy kvalitet, sier kunnskapsministeren.