Nettprat:
Hva skal til for å øke rekrutteringen til lærerutdanningen, og hvordan forhindre flukten fra læreryrket?

– Slutt å snakke om krise i skolen, svarer skolestatsråd Bård Vegar Solhjell (SV) på spørsmålet om hva skal til for å øke lærernes omdømme og betydning i samfunnet. – Det å «snakke ned skolen» er dessverre den beste oppskriften til å gjøre folk usikre på om de ønsker å jobbe der, sier kunnskapsministeren til Aftenposten.no.

– Vi må tvert imot vise frem de veldig mange positive sidene ved skolen. Den siste internasjonale undersøkelsen i matematikk som kom før jul, viser for første gang på mange år en klar fremgang for norske elever.

Solhjell innrømmer at det er langt igjen, men mener det er viktig å gi honnør til norske lærere som han sier har tatt tak i problemene og snudd den negative utviklingen i skolen.

Læreryrket fortjener økt status. Skolestatsråd Bård Vegar Solhjell (SV)

Norsk skole trenger 7.000 lærere innen ti år. Skal Regjeringen innfri sine politiske løfter for grunnskolen er behovet 15.000 nye lærere . Én av tre lærerstudenter hopper av studiet underveis, og 10.000 lærere har funnet seg noe annet å drive med.

Stikk i strid med den rødgrønne regjeringens løfter om flere lærere inn i skolen, var resultatet bare åtte nye lærerstillinger i grunnskolen i fjor, ifølge NRK.

- Større trykk

Opposisjonen har ikke forståelse for Solhjells argument om at det må bli slutt på å rope krise om den norske skolen.

– Det er ufattelig at Regjering ikke legger større trykk på og styrker rekruttering til læreryrket med alle de virkemidler som hører til. Kronene må nå brukes til å få mange nok og gode lærere, fremfor å satse på flere timer i skolen med «lærere som ikke finnes», sier Odd Einar Dørum (V), medlem i Kirke, utdannings- og forskningskomiteen på Stortinget.

Opposisjonen kritiserer den rødgrønne regjeringen for ikke å prioritere det viktigste, nemlig gode lærere. Dørum mener at det må et systematisk arbeid til for å gjenreise lærernes status og respekt, og bekjempe frafall fra læreryrket. Han peker på fire sentrale områder:

• Alle lærerne som er i skolen i dag må få en systematisk kompetansehevning. Lærerne må få tilbud om videreutdanning minst ett semester hvert åttende år.
• Det må settes av penger til en god seniorpolitikk slik at lærerne står løpet ut til oppnådd pensjonsalder.
• Dekke ekstrautgiftene til pedagogisk ekstrautdannelse for dem som vil gå fra andre yrker til læreryrket.
• Reformere lærerutdannelsen og innholdet i den. Dørum vil ha en 5-årig utdannelse som i langt større grad er praktisk og yrkesrettet.

- Massiv innsats

Skolestatsråden mener Regjeringen gjør en massiv innsats for å styrke rekrutteringen til lærerutdanningen gjennom en rekke tiltak. Som et eksempel nevner han forslaget om å avskrive studielån for dem som har en bakgrunn i realfag og språk, og som velger seg en praktisk pedagogisk utdanning.

– Fredag legger vi frem forslag til en helt ny lærerutdanning i Norge. Det er snakk om store endringer og forbedringer i lærerutdanningen, som jeg mener vil gi både vil gi lærere med større fagkunnskap og lærere som er flinkere til å formidle faget sitt, sier Solhjell.

Ny kampanje

I dag lanserte Regjeringen kampanjen Gnist, en omfattende satsning for å heve lærernes status og betydning. Lærerorganisasjonene, LO, NHO og skoleeierne, KS, deltar i kampanjen sammen med SVs to skolestatsråder, Bård Vegar Solhjell og Tora Aasland. Gnist skal samordne innsatsen for å heve kvaliteten på undervisningen ved å øke lærernes kompetanse og bidra til at flere velger å bli lærere.

– Flinke og engasjerte lærerne er den viktigste faktoren for kvaliteten i skolen. Læreryrket fortjener økt status, og vi må lykkes i å få flere til å velge dette yrket, sier kunnskapsminister Solhjell og forskningsminister Tora Aasland (SV).

– Det er et partnerskap mellom alle viktige aktører som jobber med skole og utdanning. Målet er flere søkere til lærerutdanningen og vise frem hvor viktig og spennende hverdagen som lærer i skolen kan være. Kanskje kan vi også få en del av dem som er lærerutdannet, men som jobber utenfor skolen, tilbake til yrket, sier Solhjell.