–Tilpasset opplæring er en kjempeviktig utfordring, som alle partier er enige om at vi skal ha. Men denne enigheten blir bare retorikk hvis vi ikke konkret ser på hvordan skolehverdagen er innrettet for de ulike typer begavelser. En elev kan være ekstra dyktig i matematikk eller norsk. Men det er også elever som særlig utmerker seg i musikk, i kunst og håndverk, i matlaging. De mest begavede må trenes opp til å samarbeide og integrere sine talenter i et lærerikt sosialt fellesskap, sier Koritzinsky.
Allmenndannet.
Den tidligere SV-lederen, som nå er førsteamanuensis ved avdeling for lærerutdanning på Høyskolen i Oslo, viser til noen av de grunnleggende idealene i skolens læreplan: Eleven skal utvikles til et allmenndannet, samarbeidende og integrert menneske.
–Har venstresiden forsømt de flinkeste?
–Vi har nok vært mest opptatt av behovene til de mindre skoleflinke. Men å hevde at vi dermed har sveket eller sviktet de flinkeste, er å overdrive. Det er mye i de senere årenes skolepolitikk som har bygget opp under de sterkeste elevene. Vi har fått veldig ambisiøse læreplaner, krevende lærebøker, baseskoler med en skolearkitektur som er mest til gavn for de mest konsentrerte og motiverte, sier Koritzinsky.
Betingelser.
Han stiller opp tre betingelser for en vellykket, tilpasset opplæring.
–Vi trenger flere lærere. Vi trenger mer leksehjelp, også for de skoleflinke. Dessuten trenger vi en skolearkitektur som stimulerer de ulike typer begavelser, skoler som er mer fleksible enn de ekstreme baseskolene.
–Men Solhjell sier at den norske skolen har forsømt de flinkeste?
–Det har vært en tendens til å snakke mer om likedanskolen enn om likeverdskolen, men slik uniformering har det vært mer av i Ap enn i SV. Vi må ha en skole som bygger på mangfoldet av evner og læringsinteresser.
–Frykter du en fordummende skolevalgkamp i høst?
–Hvis Høyre og Frp skal fortsette å si at SV bare er opptatt av epler og annen frukt, ikke av læring, er det fordummende. Og hvis venstresiden svarer med å si at Høyre og Frp utelukkende er opptatt av å ha en Pisa- og puggeskole, blir det like dumt. Da blir skoledebatten for slagordpreget og lite lærerik, sier Koritzinsky.
Kommentarer