- Oslo-skolen bryter opplæringsloven og svikter elever med et annet morsmål enn norsk, sier Kari Pahle (sv).
Kritisk.Kari Pahle, leder av kultur- og utdanningskomiteen i Oslo, er sterkt kritisk til skolens prioritering av morsmålsundervisningen. Hun mener det er helt essensielt at barn som snakker dårlig norsk, også får undervisning i sitt eget språk.
- Dramatisk
- Jeg har vært meget kritisk til opplegget i Oslo-skolen i mange år. Det er dramatisk for fremmedspråklige elever. En god nok språkopplæring er ensbetydende med morsmålsundervisning i tillegg til norskopplæring, sier Kari Pahle,
Ikke enig
Men hun får liten støtte fra øvrige medlemmer i komiteen. Fr.p.s Tore Jan Øvsthun mener det er foreldrenes oppgave å holde morsmålet ved like. Barn som kommer til Norge, skal heller få ekstra undervisning i norsk. Øvsthun mener det er tull å plassere elever som ikke behersker språket i vanlige klasser.- De har ingenting der å gjøre. Det går også ut over de norske elevene, som må hjelpe sine klassekamerater med å forstå undervisningen. Vi kan ikke vente at 5.-klassinger skal kunne undervise medelever som ikke snakker norsk, sier Øvsthun, som mener at skolen har mer enn nok penger.- De må bare bruke ressursene på en annen måte.Arbeiderpartiets Kamil Azhar er uenig i at skolen har nok penger. Tvert imot mener han at skolen burde hatt mer ressurser for å kunne tilby morsmålsundervisning til dem som trenger det.- Vi støtter målet om at alle minoritetsgrupper skal følge samme fagplan som andre elever i skolen. Jeg er mer i tvil om morsmålsundervisningen er nødvendig for alle. Lærere må få mer kompetanse på å undervise to-språklige, og skolen må få penger til å ansette disse lærerne.
Synd på elevene
Kari Pahle synes synd på elever som forsøker å fullføre norsk skole med et relativt godt norsk språk.- De klarer seg bra i småskolen. Etter hvert som ele- vene blir eldre, blir undervisningen mer krevende, og de må ha en mer krevende språkforståelse. Disse elevene trenger en mer grundig norskoppplæring og tilbud om morsmålsundervisning. I stedet er skolen i ferd med å kutte ut dette tilbudet. Flere med minoritetsbakgrunn faller fra i videregående skole og får ikke den utdannel- sen de har krav på. De blir sviktet av Oslo-skolen, sier Pahle.Nå vil Kari Pahle og andre politikere drive kampanje for å få minoritetselever til å velge lærerutdannelse etter endt videregående. Med flere fremmedspråklige lærere vil barna se at det går an å få det til. Det er et mål å få flere to-språklige lærere i Oslo-skolen.
