For seks år siden hadde Christoffer Hals (23) tre timer matematikk i uken. Forrige uke fikk han en matematikkeksamen hvor flertallet av oppgavene baserte seg på pensumet han hadde den gangen.-Det er helt urimelig. Jeg følte at jeg hadde kontroll før eksamen, men da jeg så oppgavene, føltes all jobbingen ganske bortkastet, sier Hals.Klassevenninnen Heidi Haftorn (20) er enig:-Vi har pugget vanskelig matte, og så er to tredjedeler av pensumet gammelt. Det er utrolig at det går an, mener hun. Hals og Haftorn har i likhet med resten av klassen deres ved Elvebakken videregående skole allerede en yrkesfaglig utdannelse. Nå er de i ferd med å avslutte et påbygningsår som gir dem studiekompetanse. De fleste har planlagt å ta høyere utdannelse fra høsten av, og nå frykter mange at de vil stryke på matteeksamen og dermed ikke komme inn på høyskoler og universitet. Klassen sendte derfor i går et klagebrev til Læringssenteret som har ansvaret for eksamen. Det samme gjorde læreren deres, Asgeir Sivertsen. Han ber om at eksamen annulleres eller at store deler av oppgavene strykes.-To tredjedeler av eksamensoppgavene baserer seg på undervisningen fra grunnkurs. Hele vitsen med eksamen er jo at elevene skal prøves i mål i læreplanen. Med denne eksamen ble de prøvd i målene til et annet fag, mener Sivertsen.

-Ulik kompetanse

Elever som tar en yrkesfaglig utdannelse må ha tre timer matematikk det første året på videregående. Tar de et påbygningsår i tillegg, får de to timer matematikk ekstra.-Men siden elevene allerede har hatt undervisning i dette pensumet, er ikke dette kunnskap som elevene bør kjenne til?Det er ikke poenget, mener Sivertsen. Han påpeker at bestått standpunktkarakter og eksamenskarakter fra påbygningsåret ikke automatisk gir kompetanse i det grunnleggende studiet. Derfor er det underlig at elevene blir prøvd i nettopp dette, mener han.Underdirektør ved Læringssenteret, Tor Olsen, leste brevet fra Sivertsen i går ettermiddag. Han sier at det er vanlig å få spørsmål og kommentarer på eksamensoppgaver, og han lover å ta innspillet alvorlig. Olsen kjenner selv ikke den konkrete læreplanen godt nok til å gå i detaljer, men ut i fra samtaler med fagpersoner, mener han at Læringssenteret ikke har gitt elevene ved Elvebakken videregående skole oppgaver som går utenfor pensum.-Da den siste fagmodulen bygger på den første, forutsetter vi at elevene har visse grunnleggende ferdigheter i matematikk fra tidligere matematikkopplæring, sier Olsen.Han lover at henvendelsen fra Elvebakken vil bli drøftet av dem som skal lede sensormøtene i faget. Fagnemnda i matematikk, som lager oppgavene, vil dessuten få henvendelsen til vurdering.