- Jeg merket ikke forskjell jeg, sier Agnes Krokene Jarmund (10) ved Ruseløkka skole. Selv om hun har blitt ett år eldre, har skoledagen blitt en time kortere – etter at prosjektet med utvidet skoledag ble avsluttet i fjor sommer.

- Det var ikke akkurat gøy, men jeg husker at vi hadde flere prosjekter i naturfag og sånn, legger Finn Lucas Griggs (10) til.

Gym hver dag

Sammen med Vahl, Ila og Tøyen deltok Ruseløkka skole i et nasjonalt forsøk om utvidet skoledag skoleåret 2007/2008. Skoledagen ble forlenget med 3,75 timer pr. uke i årstrinnene 1.–4. klasse, og det økte timetallet ble brukt til norsk, matematikk og naturfag. I tillegg fikk alle barna gratis matpakkelunsj, og det ble lagt inn økter med fysisk aktivitet hver dag.

På eget initiativ har Utdanningsetaten i Oslo sammenlignet resultatene fra de fire forsøksskolene med åtte skoler som ikke var med i forsøket. Forsøksskolene skåret seks prosent bedre i matematikk enn hva referanseskolene gjorde. Færre elever er under kritisk grense i matematikk, og forsøksskolene har fire ganger så mange elever med alt rett. I naturfag hadde to av skolene bedre læringsutbytte. Tre av fire skoler opplevde utvidelsen av skoledagen som positivt.

-Svært positivt

- 3,75 timer er en betydelig økning i timetallet. Men når vi overkom oppstartsvanskene, viste prosjektet seg å være svært positivt, sier rektor ved Ruseløkka skole Elin Brandsæter Tinderholt. Da perioden var over, ønsket 90 prosent av de foresatte og de fleste lærere og elever å videreføre ordningen, ifølge en undersøkelse skolen selv utførte. Lærerne ved skolen opplevde at ekstratiden ga mer ro over dagen, samtidig som de fikk mer tid til faglig fordypning. De merket også en positiv innvirkning på elevenes faglige utvikling. Reaksjonene hos rektorene ved de andre forsøksskolene er omtrent de samme.

- Dette viser at flere timer til fag gir mer læring, sier byråd for kultur og utdanning Torger Ødegaard (H). Han er tilhenger av at skoledagen utvides, såfremt målsetningen er å gi bedre læring til elevene.

- Oslo alene

- Ekstratiden må brukes til mer læring, fysisk aktivitet hver dag, og leksehjelp. Det påfallende etter dette forsøket er at Oslo er den eneste kommunen som kan dokumentere at elevene faktisk har lært mer, sier Ødegaard. Han mener det er svært uheldig at Kunnskapsdepartementet ikke la opp til en evaluering av elevenes prestasjoner etter forsøksperioden. Han mener Regjeringen satser mest på skolemat, kos og musikk.

Blir valgkamptema

Kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell (SV) fnyser av kritikken.

- Den viktigste forskjellen mellom oss og Høyre er at vi faktisk har gjennomført et nasjonalt forsøk med utvidet skoledag. Og på årets statsbudsjett har vi satt av ytterligere seks millioner kroner til nye forsøk. SINTEFs rapport etter dette forsøket viser en massiv positiv oppslutning fra hele landet, og i SV går vi til valg på at vi vil gjennomføre heldagsskole nasjonalt, sier han.