Les også:

På bildet over lærer barn i et av verdens aller fattigste land, Mali, å lese og skrive. Men på grunn av finanskrisen har vestlige land blitt mer opptatt av å beskytte sin egen økonomi og mindre villige til å bla opp penger for å sikre verdens fattigste barn skolegang, mener UNESCO (FNs organisasjon for utdannelse, vitenskap og kultur) . I dag vokser 72 millioner barn opp uten å gå på skolen.

Svakere økonomisk vekst, økende fattigdom og trange budsjetter kan føre til at færre barn får muligheten til å lære å lese, skrive og regne, viser rapporten fra FN, som er utarbeidet av Global Monitoring Report.

Og mens rike land pleier sin egen økonomi, kan fattige land stå overfor snarlige tilbakeslag.

- Vi kan ikke ta oss råd til å skape en tapt generasjon, frarøvet sine muligheter for en utdanning som kunne ha løftet dem ut av fattigdommen, sier UNESCOs generalsekretær, Irina Bokova.

Den nye rapporten viser til at det har vært god fremgang i utdanningssektoren i mange fattige land. Men nå truer finanskrisen med å utslette de oppløftende resultatene og gjøre det umulig å nå tusenårsmålet om utdanning for alle i hele verden innen 2015.

Det har vært et kollektivt sammenbrudd fra donorlandenes side. Rapport, UNESCO, 19. januar, 2010.

Anklager vestlige land

Rapporten hevder at selv om verdens fattige land skulle klare å bruke 7 milliarder amerikanske dollar, eller 0,7 prosent av brutto nasjonalprodukt, på utdannelse, er det fortsatt et stort gap som gjenstår før alle barn får rett til å gå på skole.

Nå anklages verdens rike for å bruke enorme pengesummer for å demme opp for finanskrisen, mens fattige land blir forsømt. I 2000 slo FN fast i tusenårsmålene at ingen land som forpliktet seg til utdanning for alle, skulle miste dette av syne på grunn av manglende ressurser.

- Det har vært et kollektivt sammenbrudd fra donorlandenes side, heter det i rapporten om oppfølgingen av tusenårsmålet om utdanning for alle.

Artikkelen fortsetter.

Her går barn til skolen i Zimbabwe. Men 97 prosent av landets befolkning var i 2007 analfabeter. FOTO: ALEXANDER JOE / AFP

FOTO: ALEXANDER JOE

Ønsker reform

Et av virkemidlene for å nå FN-målet om utdanning for alle var å etablere en prosess som rask og gradvis økende støtte til land med mål om utdanning til alle, men uten tilstrekkelige midler.

Men tiltakene fungerer ikke, viser rapporten. Utbetalingen går svært sakte, utviklingslandene blir ikke hørt og den private sektoren spiller en minimal rolle i arbeidet med å sikre alle barn skolegang. Og i etterkant av finanskrisen har altså flere rike land skjerpet inn pengesekken til slike formål. Blant landene som har redusert løftene om bistand for 2010 er Portugal og Japan. Også Danmark, som ligger på nummer to over listen over bidragsytere, har kuttet noe. Norge ligger forøvrig som nummer én på oversikten og har også gitt løfter om mer penger i år.