Debatt

Det finnes løsninger lokalt for mer mangfoldige skoler og nærmiljøer

  • Ida Søraunet Wangberg
    Ida Søraunet Wangberg
    Forfatter

Man kan ta hensyn til elevsammensetning i planlegging av skoler og skolegrenser og når man planlegger utbygging av nye boligområder, skriver debattanten. Foto: Illustrasjonsfoto: Berit Roald / NTB scanpix

Kommentator Therese Sollien skriver lite konstruktivt om skolesegrering.

Debatt
Dette er et debattinnlegg. Meninger i teksten står for skribentens regning.

Therese Sollien skriver om boken min Skolevalget. Om skoler som konkurrerer og elever som velges bort i en kommentar i Aftenposten 1. september.

I boken dokumenterer jeg hvordan ordningen med fritt skolevalg i barneskolen i Oslo, sammen med offentliggjøring av skoleresultater og stykkprisfinansiering, har økt forskjellene mellom skolene og gitt de minst populære skolene dårligere økonomi.

På enkelte skoler søker én av tre elever seg bort før de begynner i første klasse. Foreldre med norsk som morsmål er ofte de første som søker seg bort, men også ressurssterke innvandrerforeldre velger bort nærskolen, forteller rektorene på disse skolene.

Skolene, og elevene som går der, mister altså både elever, ressurssterke foreldre og penger gjennom denne skolepolitikken som ble innført av Høyre på slutten av 90-tallet, og det øker forskjellene mellom skolene som boligpolitikken allerede har skapt.

Lite konstruktivt

I sin kommentar konkluderer Sollien med at årsaken til problemet er innvandringspolitikken, og at det ikke finnes noen rettferdige løsninger. Det er et lite konstruktivt innlegg i debatten, men sikkert fristende dersom man egentlig ikke ønsker å diskutere skole- eller boligpolitikk.

Sollien bruker mye plass på å forklare hvorfor bussing er et dårlig tiltak, noe jeg er helt enig i og heller ikke foreslår, mens hun ikke engang nevner mange av de andre tiltakene jeg foreslår.

Les også

Tydelige skiller mellom hvor populære barneskoler er: – Jeg tror ryktet fanger foreldre mer enn det burde

Ta hensyn til elevsammensetning

Det er store forskjeller mellom skoler og boligområder som ligger veldig nært hverandre geografisk på Oslos østkant, selv om dette kanskje ikke er så lett å få øye på for dem som betrakter og mener mye om disse områdene fra avstand. Det betyr at det går an å finne løsninger lokalt for å sørge for mer mangfoldige skoler og nærmiljøer, der det å gå på nærskolen skal oppleves trygt og godt for alle.

Det kan for eksempel gjøres ved at man tar hensyn til elevsammensetning i planlegging av skoler og skolegrenser og når man planlegger utbygging av nye boligområder. Og så må vi norsk-norske foreldre slutte å tenke på det som noe negativt å la barna våre gå på skoler der over halvparten av elevene har et annet morsmål enn norsk. De er faktisk helt vanlige unger, de også, og det har også våre unger godt av å lære.

  • Følg og delta i debattene hos Aftenposten meninger på Facebook og Twitter.

Les mer om

  1. Skolepolitikk
  2. Therese Sollien
  3. Debatt

Relevante artikler

  1. OSLO
    Publisert:

    Har skrevet bok om Oslo-skolen: – Det er blitt en konkurranse. Og da er det noen som taper.

  2. KOMMENTAR
    Publisert:

    Oslo har et skoleproblem. Problemet er innvandringspolitikken.

  3. OSLO
    Publisert:

    Disse tallene viser hvor populære barneskolene i Oslo er.– Jeg tror rykte fanger foreldre mer enn det burde

  4. DEBATT
    Publisert:

    Kort sagt, lørdag 28. november

  5. SID
    Publisert:

    Om de rødgrønne vinner valget, frykter jeg for elevenes frihet

  6. KOMMENTAR
    Publisert:

    Og så var det historien om det ene kullet som fikk nærskoleprinsipp