I Norge diskuteres tidlig innsats. Ikke bare at den er viktig, men også hva den skal omfatte. I Aftenposten 2. april i år er for eksempel Per Brodal og Charlotte Lunde bekymret over om leken vil forsvinne fra norske barnehager, fordi det er et altfor snevert fokus på det barn skal lære før de begynner på skolen. Vi kan risikere at formaliserte læringsmiljøer med matematikk og lesning som dreiepunkter utfaser barnas lek og naturlige nysgjerrighet og appetitt på livet.

Diskusjonene er langt fra et norsk fenomen. I mange land rettes det politisk oppmerksomhet mot tidlig innsats. Grunnlaget er blant annet den amerikanske nobelprisvinneren James Heckmans samfunnsøkonomiske forskning. Den har vist det vi alle kanskje intuitivt visste, nemlig at tidlig innsats lønner seg. Så langt så godt.