Moren til Maxmilian (6) skjønte tidlig at sønnen var spesiell. Da han tok en evnetest, falt brikkene på plass.

Da Maxmilian (6) begynte på skolen, lå han flere år foran resten av klassen. Syv av ti skoleeiere har ikke planer for hvordan de skal tilrettelegge for elever med stort læringspotensial.

– I know all about openings, sier Maxmilian, på prikkfritt engelsk.

Foran ham på et bord ligger et sjakkbrett og på andre siden av bordet sitter Richard Madsen (70), leder for den lokale sjakklubben. Ute legger vintermørket seg som en blå kapsel rundt de store vinduene i biblioteket, der de to sitter konsentrert over brikkene.