Oslos skolebyråd frykter A- og B-lag. Men ny forskning i Oslo-skolen viser bedre resultater med nivådelt undervisning.

Elever i 8. klasse som slet med matte, fikk bedre læring og resultater når de fikk tilpasset undervisning i liten gruppe, viser ny forskning i Oslo-skolen.

Om man skal åpne for mer nivådeling i skolen eller ikke, er én av skillelinjene mellom høyresiden og venstresiden i skolepolitikken.

Da Høyre før sommeren foreslo å teste ut økt bruk av faglig nivådeling i barneskolen og ungdomsskolen, kom det sterke reaksjoner fra venstresiden.