Debatt Endelig ble programmering tatt inn i skolen. Dessverre virker innføringen lite gjennomtenkt. Einar GustafssonLektor, medlem av Norsk Lektorlags fagutvalg i matematikk
Norge Det fungerte dårlig da spill og apper skulle lære Jonas norsk, matte og engelsk. Da tok moren grep.
Si ;D Jeg skrev min første kodelinje som niåring. Her er mine programmeringstips. Martin Aronsen (14)
Norge De nye læreplanene: Slik endres skolefagene fra neste år: Elevene skal lære mer om noe og mindre om «alt»
A-magasinet Sammen med Mark Zuckerberg var han en av de unge datapionérene. Nå sitter han fengslet for drap og svindel.
Si ;D Svarer Theo Viken (18): – Det blir mer data i skolen Ole Christian Norum, seniorrådgiver i Utdanningsdirektoratet
Karriere Erna Solberg får kritikk på Aftenposten-konferanse: – Vi kan ikke lede landet uten å ha en strategi
Debatt Norge trenger algebra! Liv Sissel Grønmo, førsteamanuensis emerita, Universitetet i Oslo og Rita Helgesen, leder i Norsk Lektorlag
Økonomi Da Max (17) sto ved bålet og så skolebøkene sine gå opp i flammer, følte han seg endelig glad og fri.
Debatt Svaret er ja, mener to høyskolelærere. Les hvorfor. Har koding noe i matteundervisningen å gjøre? Sølve Selstø, professor i fysikk, og Leiv Øyehaug, førsteamanuensis i matematikk, Høgskolen i Oslo og Akershus
Debatt Det er ikke plass til programmering i mattetimene. Hjernen vår er ikke skapt for matte Hanne S. Finstad
Debatt Det er ingen motsetning mellom den klassiske matematikken, dybdelæring i matematikk og programmering. «Programmering bør inn i matematikkfaget»Anders Malthe-Sørenssen, Sunniva Rose, Aslak Tveito
Kronikk Ved å å legge programmering og koding inn i matematikkfaget er det grunn til å frykte at matematikksvake elever blir rammet. Motstanden mot programmering i matematikkfaget er massiv i fagmiljøetGeir Dahl, Instituttleder, og Kristian Ranestad, utdanningsleder, Matematisk institutt. Arne Hole Førsteamanuensis, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning. Universitetet i Oslo.
